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小兒郎納米黑板 “互聯網+教育”助力教育公平

發布日期:2018/06/13

近日,在南京書人實驗學校的校園里,一種特殊的電子黑板成為同學們關注的焦點。一改傳統的粉筆黑板,小兒郎納米黑板通過納米技術將互聯網技術與學科知識相結合,智能的外觀和強大的功能獲得師生們的青睞。

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   “只需一臺觸摸液晶顯示屏,老師不需要粉筆和工具,就可以畫圖寫字;和電腦連接,可以把一些課件用動畫形式展示出來;而且隨手觸摸一下就可以清理黑板。”南京書人學校的老師介紹道。相對于其他市場上銷售的電子黑板,小兒郎納米黑板不僅集合了線上教學內容,還建立了家校年級互通頻道,讓本校家長通過APP了解孩子在學校的課堂內容、課程、成績等,有針對性的對孩子進行輔導。將來還可以做到讓其它偏遠地區的學生遠程學習一、二線城市的名師講課。小兒郎內置的同步教學資源庫及800多集故事動畫片,實時更新,教師端、學生端、家長端,均可隨時隨地查看,多終端互動交流。

在互聯網及智能應用飛速發展的當下,當代課堂已經不再是單一的一塊黑板一堂課這么簡單,教具也在朝著數字化、信息化、智能化邁進。

像上海、南京這樣的一、二線城市已經可以通過先進的教育裝備生動的展示教學成果,改變之前那種枯燥乏味的課堂環境,通過無邊界的互聯網技術將學科知識落實到設備軟件上,學生可以享受極為豐富的教學資源,并可以不受任何時間和地點的限制。

由此,記者想起總理近日在寧夏考察“互聯網+教育”發展狀況時表示,“互聯網+教育”是促進起點公平的有效手段,讓偏遠地區的孩子也能“走進”名校名師課堂,大大拓寬了他們的視野。

正如總理所言,進入新時代,教育領域發展不平衡不充分問題愈發凸顯,東中西部的教育發展水平不一,優質教育資源分布不均是不容回避的問題,依靠中西部地區自身力量,很難在短時間內完全消除差距。但是,當教育插上了互聯網的翅膀,教育與互聯網深度融合,改變便可能發生。

《國家教育事業發展“十三五”規劃》首次提出了“互聯網+教育”:“要實施教育脫貧攻堅行動計劃,優化教育資源配置;同時強調要大力推進教育信息化,推動‘互聯網+教育’新業態發展。”近年來,“互聯網+教育”的實踐讓我們看到,互聯網已然成為一支改變教育的重要力量,小兒郎納米黑板這樣的教具可以完全打破傳統教育時空和學校圍墻的界限,使得優質課程資源得以共享,從而推進了基礎教育資源的均衡,促進教育公平。

通過信息化技術,搭建在線平臺,打通優質教育資源向中西部地區輸出的通道,將優質課程資源帶到偏遠地區孩子的面前,不僅可以解決偏遠地區學校教師結構性缺編等問題,還可以引導和提高學生的學習興趣,提高學習效率,先進的教育方式和教育理念也得以傳播和落地。

希望未來能有更多諸如小兒郎納米黑板這樣“互聯網+教育”的教學武器,為教育插上互聯網的翅膀,縮小區域差距、校際差距,讓優質教育資源、先進教育理念打破時空限制,在最偏遠的角落也能落地、生根,為每個孩子的發展鋪就厚重的基石,為社會公平提供堅實的起點支撐。

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